Proyecto urbano residencial

ECTS: 1.5 ECTS

Profesorado: Isabel Castiñeira Palou | Francesc Peremiquel Lluch

Se analizan modelos de ordenación residencial de los últimos años, que inciden en aspectos como centralidad, accesibilidad, dotaciones, espacios comunitarios, ocio y naturaleza.

La asignatura trata de abordar, desde la perspectiva del proyecto urbanístico, uno de los temas más comunes en la construcción de la ciudad contemporánea: el proyecto urbano de los tejidos residenciales en sus diversas escalas y temas de reflexión.

Su objetivo es dotar, a partir del análisis sistemático de casos y/o temas, de instrumentos para el proyecto tanto de carácter programático -que hacer- como metodológico e instrumental -como actuar- para la confección de propuestas y concreción en el proyecto.A partir del análisis de fragmentos urbanos individualizables y proyectos contemporáneos representativos de ciudades europeas, preferentemente, se va a tratar de reconocer los atributos de estos nuevos lugares, el que conforman los fragmentos residenciales, y responder, entre otras, a las siguientes preguntas

  • ¿Cuál es la identidad de las tramas urbanas contemporáneas y como se configura?
  • ¿Qué tipo de proyecto residencial se ha estado implementado en los últimos años y como se debe adecuar o modificar para responder a los retos emergentes?
  • ¿Qué características debería cumplir el nuevo proyecto?
  • ¿Como un nuevo programa residencial puede innovar en este tipo de proyectos?

Para ello es necesario:

  • Introducir al tema de estudio mediante una aproximación a través de episodios, autores y aportaciones que han definido los avances de esta parte de la disciplina.
  • Definir un estado de la cuestión sobre el objeto de estudio a partir de aportaciones teóricas y análisis críticos de experiencias contemporáneas.
  • Conocer y evaluar un conjunto de casos utilizables como referentes, valorados críticamente mediante su descomposición temática, interpretación programática, análisis comparado entre ellos y, finalmente, una construcción taxonómica.
  • Introducir, mediante el análisis intencionado de proyectos, a una metodología proyectual y propositiva, y también analítica que permita construir un repertorio de referentes propios.

En esta asignatura se desarrollan en formato de lecciones y posterior discusión de tópicos susceptibles de orientar y dar soporte los trabajos del Taller del Master.

Programa desarrolla los siguientes contenidos:

  1. El proyecto urbano residencial en Europa a lo largo del siglo XX
  2. El proyecto residencial en la recuperación de la Ciudad Europea. La experiencia de 5 ciudades: Berlín, Ámsterdam, Paris, Barcelona y Madrid.
  3. Estructura y organización. Diversidad y proximidad. Usos, accesos y dominios. Localización y emplazamiento.
  4. De la tipología a la ordenación: del edificio a la manzana. Formas de agrupación y elementos de regulación y diseño urbano.
  5. El paisaje, el ambiente y carácter urbano: De la sostenibilidad a la identidad. Itinerarios e interiores. Composición urbana.
  6. Reprogramar el espacio del habitar cotidiano: la casa y la ciudad.

El tejido residencial puede y debe ser objeto de proyecto, como lo es la ciudad o el territorio. Pero para ello no se trata simplemente de trasladar nuestras referencias y maneras de hacer a otra escala. Requiere de una reflexión específica, de construir modelos, técnicas e instrumentos derivados de su preciso conocimiento.

La asignatura tiene como objeto el estudio proyectos residenciales de nueva implantación, así como la intervención contemporánea en tejidos residenciales existentes, considerados disciplinarmente significativos y representativos, tanto en su vertiente estratégica como implementación táctica. Ambas situaciones tienen en común la reflexión sobre el tejido urbano residencial y la problemática urbana asociada a la vivienda y su entorno, los espacios urbanos para la vida cotidiana y la habitabilidad de entornos próximos.

La metodología se basa fundamentalmente en el estudio analítico de casos de acuerdo a los temas abordados e instrumentos utilizados que forman parte de la definición sus componentes y variables proyectuales más relevantes que caracterizan los proyectos.  Se trata de reproducir analíticamente la lógica del proceso proyectual. Se trata de aprender a proyectar estudiando proyectos.

Se hará una evaluación continua del seguimiento del curso y se evaluará el trabajo personal final en forma de panel con el análisis de un caso de estudio, documentado e interpretado temáticamente de modo gráfico, descrito literariamente en texto adjunto y expuesto oralmente en público.

Se valorará además la implicación y participación en el curso, tomando en cuenta aspectos generales como la capacidad crítica, la sensibilidad creativa, la habilidad comunicativa y la actitud empática.

VV. (1979).Housing in Europe. Edizioni Luigi Parma”. Bolonia.

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MENSINK, J. BOEIJENGA, J. (2008).Atlas Vinnex”. 010 publishers

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Housing for Europe. https://urbact.eu/sites/default/files/import/Projects/HOPUS/outputs_media/hopus_final_LOW.pdf

AREAS RESIDENCIALES ESTRATEGICAS

https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2117/186662/03a_ares_plec_de_recomanacions-4565.pdf?sequence=1&isAllowed=y

http://territori.gencat.cat/ca/01_departament/documentacio/territori-i-urbanisme/ordenacio_territorial/arees_residencials_estrategiques_ares/

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